こんにちは！自立学習REDの渡邊です。当塾でも宿題を出しますが、「家で宿題をやらない」というのは、よくあるお悩みです。原因はお子様によりますが、今日はよくあるケースを深掘りしていきます。
お子様がなかなか宿題を始めず、１時間経ってようやく重い腰を上げたとき…。 「もう、なんでもっと早くやらないの！さっさとやりなさい」 と、叱ってしまうことはありませんか？
お気持ちは痛いほど分かりますが、脳の仕組みから見ると、実はこれが悪循環の入り口になっているかもしれません。
子供にとって、遊びから勉強へと「行動を切り替える」には大きなエネルギーが必要です。 せっかく頑張って切り替えた瞬間に叱られてしまうと、脳は「勉強を始めたら、嫌なことを言われた」と無意識に記憶してしまいます。これを繰り返すと、机に向かうこと自体が不快な体験になってしまうのです。
もしお子様が、遅れてでも勉強を始めたら、まずはグッとこらえて「行動の変化」を認めてあげてください。「切り替えてよく始めたね」の一言があるだけで、次はもっと早く取り掛かれるようになるかもしれません。ただし、すでに悪循環の積み重ねが多い子ほど、行動改善には時間と根気を要するようになります。
叱るのも褒めるのも「タイミングが命」で、内容とタイミングが合致していなければ逆効果になることもあります。
「行動」を承認していく方法は、実は年齢が低いほど、即効性が高いです。３歳ぐらいからこれを積み重ねてきた子の多くは、就学直後から学習の習慣化ができているはずです。
当社が運営する「自立学習塾RED」は、生徒の成功体験を大切にしています。最新のAIがお子さま一人ひとりの「やりきれる量」を分析して宿題を出すため、「ご家庭で1人で学習する習慣」がつきやすいところが強みです。学習のお悩みがあれば、お気軽にご相談ください。

こんにちは。上井草教室の中野です。

今週の月曜日、都立高校の合格発表があり、２名受験のところ２名とも無事に合格いたしました。すでに私立高校に合格していた３名を含め、これで今年度のすべての受験が終了いたしました。昨年度は中学３年生がいませんでしたので、今年が上井草教室の初めての受験でした。中３生、５名全員が第一志望校に合格することが出来ました。

最初に上井草教室に入会してくれたのがYくんです。バンコクから帰国したばかりの帰国子女で、バンコクのREDに通っていたので、帰国してもREDで勉強したい！ということでわざわざネットで教室のある所を調べて、２年間電車で通ってくれました。念願の大学付属の私立高校に合格しました！　遠いのに高校生になってもREDに通ってくれるそうです。

Rさんは看護師になりたいということで、看護学部のある大学の付属高校に行くことになりました。余裕で合格できる内申があったので、合格は余裕でしたが、最後まで勉強をつづるためにわざわざさらにレベルの高いところにもチャレンジしました。行く気はなかったのですが…。残念ながらその学校は不合格でしたが、行きたかった看護の付属高校に行くので問題はないかと思います。きっとぎりぎりまでちゃんと勉強したことが高校でも役に立つと思います。頑張り屋さんです。

Mさんは部活動で部長さんをやっていて、とてもいい子なのですが、お勉強は苦手。でも頑張って１年間勉強しました。そのかいあってか、入りたかった私立高校に推薦で行くことが出来ました。真面目にやっていればいい結果はついてくるものですね。

Rくんは２年生になるときに京都から引っ越してきました。こちらの学校の生活になれるのに時間がかかったのでしょうか？　もしくはこちらの先生と今一つフィットしなかったのでしょうか？　頑張っているし、定期試験の結果は出ていたのですが、提出物・授業への積極性などがうまくいかずに通知表が上がらなくて苦労しました。中３になり偏差値はどんどん上がったのですが、いかんせん内申が低すぎる。１月まで頑張って、行きたい都立高校の偏差値レベルには到達したのですが、内申点の低さゆえに志望校判定は低いまま。最終的にはちょっとレベルを落とした都立高校を志望校と決め、合格しました。その高校ではもったいないくらいの力があるので、ぜひトップを目指してほしいです。

Kくんは野球部、ある都立高校で野球をやりたくて推薦入試を受験しましたが、推薦は倍率が高いので残念ながら不合格でした。一般入試でもリベンジをと同じ都立高校を受験して見事合格しました。高校では野球と勉学の両立を頑張ってほしいものです。

以上、簡単に５名の入試を振り返らせていただきました。４月からの高校生活、大いに頑張ってほしいものです。

こんにちは、大泉学園の市川です！

先日、いつもの友人と、スペーシアに乗って日光へ行ってきました。

あ、車ではないです(笑)
東武鉄道のスペーシアでの日帰り電車旅です。

浅草発が多い中、池袋から乗れる電車もあり、それに乗っていきました。
これまで、熱海・館山・・・と雨の中のお出かけが多かったですが、
その日は、晴れていてお出かけ日和でした♪

日光駅へ到着し、「日光東照宮」を目指します。
駅前からのバスもありましたが、歩くことにしました。

駅から２０分くらい歩いたところに、それらしき階段を発見。


階段をあがって、直進したところに、ありました！


ゆっくりと見て回りました。

※「見ざる・言わざる・聞かざる」の三猿（さんざる）




徳川家康のお墓も見て、日光東照宮を後にしました。

そして、近くにあった宿へ行き、温泉に立ち寄りました。


緑が多い中の露天風呂で、ゆったりと時間を過ごすことができました。

そして、日光駅から来た道を戻る途中で、ご飯を食べて、お土産を買い、
またスペーシアに乗って帰ってきました。

こんにちは。上井草教室の中野です。

先日、久しぶりに高校時代の同級生４名と再会してまいりました。言うなれば「プチ同窓会」というところでしょうか？

長らくご無沙汰をしてしまっていたのですが、医師をしている同級生が、急に同期会のグループラインを立ち上げてくれて、そこに招待してくれましたので実現した運びです。

千葉県木更津の田舎の高校で、僕たちの代がその高校の第１期生。しかもその３年間を寮生活で過ごしてきた私にとっては、人生で１・２を争うほどの充実した日々の思い出が、走馬灯のようによみがえってきた瞬間でした。

みんなバラバラの地で生活しておりますので、中間をとって東京駅に１８時に集合。ところがREDでは土曜日は授業がありますので、仕事が終わってから急いで駆け付け、ついたころにはもう２１時でした。

そこからラストオーダーの２２時過ぎまで、わずか１時間ほどでしたが、お酒を交わし、思い出話に花が咲き、本当に楽しいひとときを過ごすことが出来ました。

考えてみたら、高校卒業してほぼ４０年！　なんて月日が過ぎるのは早いことでしょうか。
ちなみに私たちの学年は、清原・桑田世代です。もうわからない人が多いかな。

また近いうちに会おうね！

こんにちは、大泉学園の市川です！

去る12月下旬のある日曜日に、友人と千葉の館山へ日帰りバス旅してきました。

東京駅のバス乗り場から出発。
都内は雨が降っていなかったのですが、空はどんよりとしていました。
レインボーブリッジ、東京湾アクアラインを通って、千葉県へ。
２時間ほどで到着しましたが、館山は土砂降りでした。

駅前でレンタカーして、友人が探してくれたパワースポットへ。

安房神社（金運・仕事運、縁結びのパワースポットとしてしられているそうです）

その後、雨が降り強風のさなか、移動しました。



「たてやま温泉　千里の風」という宿泊施設にある、温泉に入ってきました。

露天風呂からは強風で高波の海が見えました・・・。本来は、こんな感じみたいです。

※ネットからお借りました

その後、駅周辺まで戻り、食事してバスで帰ってきました。

こんにちは！自立学習REDの渡邊です。当塾の生徒さんには小学生も中学生もいますが、提供しているコースや勉強法は異なります。その大きな理由の一つは「定期テスト」です。中学以降で新たな常識となる「定期テスト」は、小学校には無かったシステムです。


小学校の単元テストでは、特別な対策をしなくても、授業をしっかり聞いていればそれなりの点数を取れていたという子も多くいます。 しかし中学以降の定期テストは、それよりも学習期間が遥かに長く、広範囲から出題されます。


テスト期間に合わせて、計画的に勉強をするという「学習習慣の確立」が、１年生のうちから上手くいかないと、後々の大きなつまずきにつながります。そのため、「予習・復習」のタイミングや「家庭学習」に費やす時間など、定期考査に合わせた勉強法を学ぶことが大切です。
特に数学と英語は、前の単元で学習したことが以降の学習の土台となるため、一度学習の遅れが生じてしまうと、自力で取り戻すのは簡単ではありません。暗記科目とは違い、直前の対策だけでは、なかなか点数は上がりません。普段から「家庭学習」を行う習慣が身についていると、学校の授業の理解度も上がり、好循環が生まれます。


当社が運営する「自立学習RED」では、学校の授業の「先取り学習（予習）」と、AIによる「個別最適化された宿題（家庭学習）」、そして「テスト対策授業」を組み合わせた「成績アップサイクル」を提供しています。学習のお悩みがあれば、お気軽にご相談ください。

こんにちは。

練馬春日町教室の武内です。

１月２２日井口社長とのお食事会にいってきました！

銀座にある「M　Mugen」というお店で、とても高級感のあるお店の佇まいでした。
中に入ると、カウンターの目の前にキッチンがありとても緊張しました。


まずは、食材の説明から。ひとつひとつ丁寧に説明をして頂きました。


そして、目の前で食材を調理してくれます。

こちらは、北京ダックの生春巻き。
北京ダックは、部位による触感の違いを教えていただいて、実際に食べ比べもさせて頂きました。
生春巻きの皮はとても、もちもちしていて北京ダックとの相性がとてもよく美味しかったです。



次に麻婆豆腐を頂きました。
ここで頂いたお食事で一番驚いたのは奥にある飲み物。
なんと、山椒のお酒です！

ほんのり山椒の味がして後味はとてもすっきり
初めて飲みましたがとても美味しいです。
そして、麻婆豆腐は、辛さのなかにも山椒や花椒の味が
立っていてとても美味しい。



そしてデザートには杏仁豆腐といちごを頂きました。
杏仁豆腐は、杏仁の味がとても濃くとても美味しかったです。



こちらの写真の他にもたくさん美味しい食事を頂きました。
お食事以外にも、とてもお話がしやすい雰囲気や、料理のパフォーマンス、
そして、中々できない体験をさせて頂きました。

とても美味しかったです。
ごちそうさまでした！

こんにちは。上井草教室の中野です。

先週のブログでは、大泉学園教室より大学入試おめでとうの一報が届きましたが、上井草教室からも合格おめでとう！の話題です。

とはいっても、こちらは入試ではなくプログラミング検定合格のご報告です。

REDでは、普通の学習コースのほかに、QUREOプログラミングコースという、いわゆるプログラミングのコースがあります。

ゲームを作りながら、プログラミングの基本・概念を学んでいこうというコースで、小学校２年生から受講できます。これが私のような古い世代の人間にとってはなかなか難しく、毎週懸命に予習をしながら教えている状況です。

また、ただプログラミングを学ぶだけでは、目標であったり、理解度をはかったりすることが出来ません。そこで毎月希望者が受験できるプログラミング検定というのがあるんです。

さて、このコースをかれこれ１年半以上受講している小５の生徒がいます。もう長いですから、初級コース全チャプター５６のうち、すでにチャプター４６までをクリアしています。プログラミング検定では、すでにレベル３まで受かっていてもおかしくないところまで進んでいるのです。

一見順調に見えるのですが、彼はどうもプログラミング検定が苦手です。チャプター１０までやれば合格可能なレベル１を２回受験して２回も不合格、２回目に至っては１回目よりも点数が下がってしまい、８０点合格のところを５０点しかとれませんでした。

そこで３度目の正直とばかり、１２月に受験することになりました。今までは検定対策の授業は２回ほどしかやらなかったところを、今回は２か月近くかけて実施しました。何とか受からせて、成功体験を積ませてあげたかったのです。

プログラミングがわかっていないわけではなく、論理立て考えていくのが苦手なんです。ひらめきに頼ってしまうタイプなので、ちょっとしたところを見逃してしまうんです。そこさえ克服できれば、絶対に受かる！と思って２人で頑張りました。

１月９日に結果が出ました。その結果は・・・・。




なんと１００点満点で合格です！　満点を取ると、表彰状も送られてくるんです。もちろん本人もお母さまも大喜びです。

私からは、「なんでもやればできるんだよ、今回それがわかっただろうから、学校の勉強も頑張ろうね！」と話しました。

実は３月に早くもレベル２にチャレンジすることになりました。本人もやる気マンです。こういった成功体験を、生徒とともに共有できるのが、この仕事の醍醐味なんですね。

こんにちは、大泉学園の市川です！

今年初の合格者は、大学受験生です。

以前のブログ（８月７日）でも、生徒のことを一部ふれましたが、
私立中高一貫校に在籍していましたが、いろいろな訳があって高３になるときに、
推薦入試に強い通学制のサポート校へ転校した生徒さんです。

推薦での大学合格を目指し、REDではこれまでの英検対策から、
その学校から出される課題のフォローや面接の練習などに授業内容を切り替えました。

当初から志望していた大学がありましたが、授業で学べることや実習や就職のデータなどから、
悩みに悩み、出願１カ月ほど前に志望校を変更しました。

「また女子校（女子大）か～。全然出会いないじゃん！(笑)　けど、幼児教育だから仕方ないっか」
と本人も相変わらずで、和やかに授業は進みました。

一方、苦手な英語は、
「大学生になっても英語の授業はあるからね」と、ずっと私が言い続けていたからか、
毎日英単語帳を持ち歩き、時間があるときは開いて覚えていたようです。
事実、毎週REDの授業で会うたびに、使い込まれたその単語帳を見ることができました。

昨年の年末、お母さまと一緒に、合格の報告に来てくれました。
合格おめでとう！

こんにちは！自立学習REDの渡邊です。 教室で生徒たちが学習に向き合う姿を日々見守る中で、私自身も多くの気づきを得る毎日です。
塾業界に転職してきて、特に中学生について「勉強しないからできない」のではなく、「内容が分からなくなってしまったから、勉強したくても手が止まってしまう」というケースも多いのではないかと感じています。


中学に入ると、特に数学や英語などにおいて、学習内容が一気に抽象的かつ複雑になります。
例えば小学校の算数では、リンゴの数や水の量など、学習内容の多くは目に見える具体的なイメージと結びついていました。しかし中学校の数学では、「負の数」「文字式」「関数」等が登場し、それは具体的なモノではありません。
また、小学校の英語は楽しいコミュニケーション中心の学習であることが多く、文法の間違いなどには寛容で、参加する態度などが評価されやすい傾向があります。しかし中学校からは、「時制による動詞の変化」や「三単現のs」「代名詞の格変化」、スペルミスなども厳しく見られるようになります。


この学習内容の抽象化や複雑化についていけず、「なんかよく分からない」「なんか難しい」と感じることが、つまずきの大きな要因となります。 特に数学と英語は「積み上げ教科」と呼ばれ、前の単元で学習したことが以降の学習の土台になります。そのため、一度つまずいて学習の遅れが生じてしまうと、自力で取り戻すのは簡単ではありません。


「勉強しない」理由には、いくつかのパターンがありますが、もしかするとこうした学習内容の急な抽象化や複雑化に戸惑っているかもしれません。
当社が運営する学習塾「自立学習RED」では、最新のAIを活用して一人ひとりのつまずきに合わせた最適な学習を提案しています。少しでも学習のお悩みがありましたら、お気軽にお問い合わせください。